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第1课：约瑟的梦 - 高级动画与移动

核心概念： 高级角色动画（造型、移动、滑行）
圣经故事： 约瑟的梦（创世记 37）

目标：

  • 学习如何使用角色造型和移动模块创建高级动画。

  • 使用多个角色和顺畅的过渡动画来演示约瑟的梦。

活动：

  1. 圣经故事： 讲述约瑟的梦，特别是禾捆和星星向约瑟下拜的情节。

  2. Scratch概念： 介绍角色造型（costumes）切换，以及“滑行”（glide）等移动模块，创建更顺畅的动画效果。

  3. 编程活动：

    • 创建一个约瑟的角色，使用星星或禾捆角色来动画展示它们向约瑟下拜的场景。

    • 使用“滑行”模块让星星或禾捆角色平滑移动。

    • 为角色创建多个造型来模拟动画效果，例如星星的闪烁。

  4. 总结： 讨论如何通过高级动画让故事更生动有趣。

第2课：以利亚与寡妇 - 变量（跟踪食物供应）

核心概念： 变量
圣经故事： 以利亚与撒勒法的寡妇（列王纪上 17:7-16）

目标：

  • 了解如何使用变量来跟踪不断变化的数值。

  • 创建一个互动项目，模拟寡妇的食物供应不断减少，但上帝奇迹般地供给食物。

活动：

  1. 圣经故事： 讲述以利亚和寡妇的故事，重点讲述上帝如何奇迹般地供给面粉和油。

  2. Scratch概念： 介绍变量，并解释如何使用变量跟踪数值，例如面粉和油的数量。

  3. 编程活动：

    • 创建一个代表寡妇食物供应的变量。

    • 编写程序让寡妇用食物时，变量减少，但在达到某个低值时上帝再次提供食物（使用条件判断重置变量）。

    • 在屏幕上显示变量的变化，让孩子们看到其实时变化。

  4. 总结： 讨论变量在编程中如何帮助跟踪数值，就像我们跟踪寡妇的食物供应一样。

第3课：神的全副军装 - 广播和多场景切换

核心概念： 广播消息和场景切换
圣经故事： 神的全副军装（以弗所书 6:10-18）

目标：

  • 学习如何使用广播切换场景并触发不同动作。

  • 创建一个互动项目，展示神的全副军装，每件军装用不同的角色表示。

活动：

  1. 圣经故事： 讲述以弗所书中的神的全副军装，解释每件装备的属灵含义。

  2. Scratch概念： 介绍“广播”模块，用来在不同角色和场景之间传递信息。

  3. 编程活动：

    • 创建一个包含多个场景的项目。每个场景展示一件神的军装（如救恩的头盔、信心的盾牌等）。

    • 使用广播在场景之间切换，例如从救恩的头盔切换到信心的盾牌。

    • 当一件军装被介绍时，广播一个消息，切换到下一个场景。

  4. 总结： 讨论广播如何在项目中控制流程和角色之间的互动。

第4课：但以理与狮子坑 - 使用“如果-否则”条件判断

核心概念： 带“否则”的条件判断
圣经故事： 但以理与狮子坑（但以理书 6）

目标：

  • 学习如何使用“如果-否则”（if-else）条件判断创建有多种结果的项目。

  • 创建一个项目，模拟但以理每天祈祷，上帝保护他免受狮子的攻击。

活动：

  1. 圣经故事： 讲述但以理与狮子坑的故事，强调但以理因祷告而得救的经历。

  2. Scratch概念： 介绍“如果-否则”条件判断，处理不同结果（例如，如果但以理祷告，他是安全的；否则，狮子靠近他）。

  3. 编程活动：

    • 创建一个项目，模拟但以理每天祷告。如果他按时祷告，上帝保护他。

    • 使用“如果-否则”模块处理不同结果——如果祷告，狮子远离；否则，狮子靠近。

  4. 总结： 讨论条件判断如何处理编程中的不同可能性和结果。

第5课：基甸的军队 - 列表与项目组

核心概念： 列表
圣经故事： 基甸的军队（士师记 7）

目标：

  • 介绍列表，用来存储多个项目或数值。

  • 创建一个项目，模拟基甸的军队被逐渐减少的过程，并使用列表跟踪士兵人数。

活动：

  1. 圣经故事： 讲述基甸的战斗，重点讲述上帝如何将基甸的军队减少到300人。

  2. Scratch概念： 介绍列表，并展示如何使用列表存储和操作多个值。

  3. 编程活动：

    • 创建一个士兵列表（使用角色或文字表示）。

    • 使用代码根据条件（如士兵是否跪下喝水）减少列表中的士兵数量。

    • 更新列表，直到剩下的士兵数量为300人。

  4. 总结： 讨论列表如何在编程中管理多个项目，例如跟踪一大群士兵。

第6课：约拿与大鱼 - 计时器与倒计时机制

核心概念： 计时器
圣经故事： 约拿与大鱼（约拿书 1-2）

目标：

  • 学习如何在Scratch中使用计时器和倒计时。

  • 创建一个游戏，模拟约拿在时间用完之前必须服从上帝的指令。

活动：

  1. 圣经故事： 讲述约拿的故事，强调他在鱼腹中的时间和他最终顺服上帝的经历。

  2. Scratch概念： 介绍计时器模块和“等待”模块，创建倒计时机制。

  3. 编程活动：

    • 创建一个项目，模拟约拿在限定时间内必须服从上帝的指令，否则会被大鱼吞没。

    • 使用计时器创建屏幕上可见的倒计时。

    • 编写代码，让约拿在倒计时结束前顺从上帝，或让大鱼出现吞没他。

  4. 总结： 讨论计时器和倒计时如何为游戏和项目增添紧迫感，就像约拿在有限时间内做出正确选择一样。

第7课：保罗的传教旅程 - 简单游戏开发与积分系统

核心概念： 创建游戏与积分系统
圣经故事： 保罗的传教旅程（使徒行传 13-28）

目标：

  • 学习如何创建一个简单的游戏，并使用变量记录积分。

  • 创建一个游戏，模拟保罗在传教旅程中收集信件（代表教会），同时避开障碍物。

活动：

  1. 圣经故事： 讲述保罗的传教旅程，特别是他走遍各城传福音的经历。

  2. Scratch概念： 介绍创建简单游戏和积分系统的概念。

  3. 编程活动：

    • 创建一个游戏，保罗在地中海地区的地图上移动，收集信件（代表他写给教会的书信），并避开障碍物如风暴或罗马士兵。

    • 使用变量记录积分，保罗每收集一封信件就加分。

    • 编写程序，如果保罗碰到障碍物，游戏结束；如果他收集到所有信件，显示成功消息。

  4. 总结： 反思编程如何用于创建互动游戏，以及如何使用变量记录分数，使游戏更加有趣。

最后项目：互动圣经游戏或动画

在最后的项目中，学生可以创建自己喜欢的互动圣经游戏或动画。他们可以选择任何故事，并结合所学的技能，例如：

  • 使用变量跟踪进度或积分。

  • 通过广播和场景切换实现动画效果。

  • 使用条件判断和计时器增强互动性。

鼓励学生发挥创意，并展示他们的最终作品。

课程结构概览：

每节课将遵循相似的结构：

  • 引入（5-10分钟）： 回顾圣经故事并介绍新的编程概念。

  • 演示（10-15分钟）： 演示Scratch中的新概念。

  • 动手编程（20-25分钟）： 学生们自己或小组合作完成项目，应用新概念。

  • 总结（5分钟）： 讨论所学内容，学生分享自己的项目（如果时间允许）。

中级Scratch编程核心概念：

  1. 高级动画与移动（滑行、造型）

  2. 变量

  3. 广播与场景切换

  4. 带“否则”的条件判断

  5. 列表

  6. 计时器与倒计时机制

  7. 游戏开发与积分系统

教师提示：

  • 鼓励学生更加自主地探索和解决问题，给他们足够的时间和空间自己尝试编程。

  • 保持课堂互动，通过鼓励和正向反馈帮助学生更好地学习中级Scratch技能。

这套课程计划将编程和圣经故事有机结合，帮助学生在学习Scratch编程的同时更好地理解圣经内容。这不仅能提升他们的编程技能，还能增强他们的创造力和逻辑思维能力。

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